Паровоз пыхтел, стучал,
Паровоз вагон качал,
Мчался, мчался паровоз,
Крокодила в отпуск вёз.
Ехал к морю крокодил,
По буфетам не ходил,
Но в пути не голодал –
Шашки-шахматы глодал.
Съел кроссворд за чашкой чая,
Пожевал журнал, скучая,
Похрустел, смотря в окно,
Чёрно-белым домино,
Слопал, словно бутерброды,
Карт игральных три колоды,
Нарды съел, за ними вслед
На десерт уплёл билет.
А.Ерошин
С 4 июня 1922 г. в целях расширения подписки редакция начинает выпускать еженедельное иллюстрированное и сатирическое приложение, которое бесплатно рассылалось подписчикам вместе с воскресными номерами. Называлось это приложение, как и газета, вначале «Рабочий», а после ее переименования — «Рабочая газета». Первые два выпуска приложения почти целиком были посвящены процессу над эсерами, проходившему в Москве. Подробный отчет о процессе сопровождался сатирическими сценками и другими произведениями малых форм, карикатурами художников И. Малютина, М. Черемных, Б. Ефимова, А. Занятова, К. Фридберга. Значительное место занимала иллюстрированная хроника событий внутренней и международной жизни.
Эти и последующие выпуски приложения печатались на 16 стр., с одноцветными иллюстрациями, быстро возрастающим тиражом. Самостоятельной нумерации не имели. Она появляется лишь с восьмого выпуска, когда приложение окончательно приобрело характер периодического издания, а редакция убедилась в насущной необходимости регулярного выпуска журнала сатиры и юмора.
27 августа 1922 г. вместо очередного выпуска приложения (№ 13) подписчики «Рабочей газеты» получили первый номер «Крокодила».
Новый журнал отличался от своего предшественника не только названием. В первом номере в программном стихотворении Демьяна Бедного «Красный Крокодил — смелый из смелых! — против крокодилов черных и белых» четко формулируется задача издания:
Добираться до всякой гнилости
И ворошить гниль без всякой милости,
Чтоб нэповская муть не цвела
И не гнила
Вот какова задача Красного Крокодила!
«Решили мы, что пришло время, Для очистки нэповского Нила, Выпустить КРАСНОГО КРОКОДИЛА»,— заявляет Демьян Бедный от имени всей «краснокрокодильской компании» и заверяет, что она, эта компания, приложит все свои старания, чтобы достойно описать деяния крокодильского племени нэпманов. Однако характер нового журнала, рассчитанного на рабочего читателя, не определялся только этой задачей. Внимание сатириков «Крокодила» устремляется прежде всего на недостатки хозяйственной жизни страны, которые определяли в конечном итоге исход борьбы советского народа с разрухой, голодом, за новую, социалистическую Россию. Вороша нэповскую гниль, слякоть быта, показывая обреченность всего того, что мутной волной выплеснуло на поверхность жизни временное оживление частной инициативы и предпринимательства, крокодильцы объявили подлинно революционную войну дезорганизаторам народного хозяйства. Они ловили, изобличали и пригвождали к позорному столбу тех, кто сохранил капиталистические привычки, беспощадно клеймили недочеты хозяйственной жизни страны. Руководствуясь советами В. И. Ленина, требовавшего от советской печати деловой и беспощадной войны с конкретными носителями зла, систематической травли негодного, они выносят на черную доску отстающие фабрики и заводы, разоблачают конкретных виновников этого отставания.
Игры:
Фантазеры
«Вчера во дворе я встретил крокодила…» – первый ребенок начинает игру.
«Крокодил сидел на скамейке и жевал жвачку» – подхватывает второй.
«Жвачка была похожа на воздушный шар» – продолжает третий.
«На шаре крокодил улетел в небо» – фантазирует четвертый.
Таким образом, добавляя всего одно слово, ребята создают фантастически увлекательный рассказ. Правда, по мере его сочинения, самые медлительные «авторы» выбывают из игры.
Смысл игры: ведущий или инициатор игры загадывает шепотом (отводит в сторону от основной компании) тому, кто будет показывать – слово, которое нужно показать. При этом «выигрывает» угадавший – он и будет показывать слово следующим.
Как играть в "крокодила"
Не загадывать слишком трудное слово. Не принято правилами игры, хотя жестких ограничений или конкретных правил в этой игре нет. Кроме того, как правило, загадывают не действие, а понятие, определение, явление, предмет, а показывают через действия. Данная игра развивает мышление в целом – нужно достаточно четко для себя представить, как именно показать, к примеру, собаку. Впрочем, показать «собаку» еще достаточно легко – бегает на четырех лапах, определенного роста, лает, все обнюхивает, исполняет команды, которые изобразить нетрудно даже детям совсем маленьким.
А вот совсем другое дело – показать то же «солнышко». Казалось бы, что трудного? Высокого на небе, светит, греет. Но как показать тепло? Высоко на небе – ну и что? Мало ли что может быть наверху: в помещении подумают на люстру, лампочку, украшения на потолке, муху, севшую на потолок, обои, о чем-то высоком, наконец. На улице ситуация кардинально меняется: зрители радостно угадывают в тыканье пальцем куда-то туда облака, небо, ветку, фонарный столб, высотный дом, одним словом, все, что угодно, но только не правильный ответ.
Советы по организации игры
Полезные рекомендации от "Дома Советов" организаторам: договоритесь с детьми или со всей компанией, если она смешанная, не загадывать слов, которые были бы незнакомы кому-то или большей части играющих. Как отгадать слово, если раньше никогда его не слышал? Развивающие игры должны действительно развивать, а не ставить в тупик. И тем более не стоит давать слов, которые бы вызвали у других детей или участников ощущение дискомфорта, связанного с отсутствием познаний в конкретной области, сфере. Если ваш ребенок в процессе игры начал вести себя не совсем корректно, поправлять других детей, делать им замечания – не стоит умиляться подобному поведению, даже если вас действительно радует самостоятельность ребенка. Или то, что он может постоять за себя.
Подумайте лучше о том, во что может вылиться и рано или поздно выльется подобное поведение. Игра – это еще и отличный способ понаблюдать за поведением ребенка и не только, его ролью и поведением в коллективе, как относятся к нему другие сверстники. Угадывание в крокодиле идет намного быстрее, когда у его участников развито полное взаимопонимание, когда они буквально чувствуют, ощущают друг друга. Игра развивает подобное отношение в коллективе.
При всех своих достоинствах эта игра хороша еще тем, что неплохо развивает мимику, точность движений и жестов, ведь в процессе игры используется именно выражение лица, умение показать другую личность, делать красивые и элегантные жесты. Или просто смешные и забавные.
У этой игры еще огромный психотерапевтический эффект – она учит умению смеяться над собой. При чем это происходит как-то незаметно, не специально, легко. При этом эта игра, в которую можно играть, даже если не особо знаешь язык – ведь язык жестов уникален и универсален.
Игра хороша еще и тем, что отлично развивает умение строить логические цепочки. Вот нужно угадать тебе слово – и ты смотришь, что показывают – что-то на четырех ногах, значит, животное, а если еще при этом и отряхивается – значит, собака или вода. Следующие показы определенных действий или движений помогают многое уточнить – какая именно собака или при чем тут вода, с чем можно связать или зачем. Таким простым способом развивается логическое мышление.
Варианты игры
«Крокодила» можно комбинировать, усложнять или упрощать. Главное правило – слово
нужно показать беззвучно, безмолвно, однако если в игру добавить еще несколько дополнений. Например, очки – для привлечения духа азарта – кто лучше покажет за 5 минут, или у кого больше слов за 5 минут отгадают. Слово можно показывать вдвоем, при этом разговаривать между собой вольным или невольным напарникам запрещено. И это делает ее еще смешнее, еще более интересной – смотреть за тем, как они пытаются действия друг друга, договориться о слаженности.
Ассоциативный ряд должен быть понятным всем присутствующим, именно от того, насколько, в конечном счете, он будет понятен, и зависит, как быстро угадают правильное слово.
Если ребенку непонятно как играть в эту игру или что в ней может быть интересного – задайте ему более интересное слово, более простое или же просто не настаивайте – возможно, ребенок просто не дорос до подобной игры. Или вы ему плохо объяснили. Или не нашлось подходящей аудитории – играть в «крокодила» вдвоем невозможно, а втроем – не особо интересно, это игра больших компаний, в которых действительно можно показать себя.
Но если ваш ребенок неожиданно стал резко негативно относится к конкретной этой игре или в целом к конкретному виду игр – не настаивайте, просто постарайтесь осторожно выяснить, в чем кроются или могут крыться причины подобных перемен. Возможно, что он пытался в ней поучаствовать наравне с более взрослыми игроками, у него естественным образом ничего не получилось, а ребенок был жестоко высмеян другими участниками игры. Тогда стоит нежно, спокойно, стараясь удержаться от уничижительных высказываний в адрес других участников игры, чтобы не воспитать в нем озлобленность, пояснить ребенку, что он прав, а те другие дети – неправы, что он не может уметь играть сразу во все игры. И даже взрослые постоянно чему-нибудь учатся. Даже играть.
podjem-tal.ru
Страница для печати
Какой молодец!!!!! Очень красивый крокодильчик
Спасибо, он у нас очень увлекся лепкой пол года назад... в основном из полимерной глины, а из теста это наш первый опыт
Поделка хорошая! А работа скрыта из-за нарушений п.4,7, 11 Условий конкурса.
Необходимо развернуть или удалить фото №1-4. На первое место можно поставить, например, последнюю фотографию, там подходящий фон и не видно рук. Исправьте название работы, добавьте информацию о празднике. Если успеете подкорректировать работу до окончания конкурса, она вновь будет открыта.
Спасибо, я постаралась убрать все недочеты и нарушения.
Теперь хорошо!
Леонид, поздравляю тебя! Крокодил очень симпатичный получился и добрый! Желаю успеха и удачи на следующем этапе! Будешь участвовать?
Спасибо! Судя потому как он был рад, обязательно будем еще участвовать!
УМНИЧЕК МОЙ!!!ПОЗДРАВЛЯЮ!!!ТАК ДЕРЖАТЬ!!!ЦЕЛУЮ!!!
Спасибо! Надеемся что наш Крокодильчик приживется у тебя!
прижился!!!
))))