План-конспект занятия по программе «Чудеса из бумаги».

Педагога дополнительного образования Сердюковой О.Г.

Дата: на 29, 30 октября 2012г.

Тема: «Цветок в горшочке»

Для Групп  I. II, III, IV, V, VI, VIII.

Задачи:

- Воспитывать  умение работать в паре, доброжелательное  отношение к старшим, аккуратность и последовательность в выполнении поделки.

- Продолжать обучать детей вырезать овал из прямоугольника и по линии.

- Развивать   зрительный контроль действия рук.

Оборудование:

 Образец.  Раздаточный материал (тарелки, заготовки) две пары ножниц, клей-карандаш, простой карандаш.

1. Организационный  момент. 

Приветствую детей и родителей. Предлагаю родителям сесть со своим ребенком за столы  и приготовить для занятия  оборудование ножницы, клей, карандаш.  (проверяю осанку детей) Ребята сели удобно, ровно.

2. Объяснение новой темы.

Дети, сегодня у нас не простое занятие, а занятие сотворчество с нашими родителями и я думаю, что вам оно  понравится.  На прошлом занятии мы были с вами поварами, а сегодня у нас новая профессия садовник. А чем занимается садовник, какую работу он выполняет? (Сажает  огород, ухаживает за растениями в саду.) Совершенно верно.  Как вы уже сказали, что садовник сажает растения  и мы сегодня с вами посадим цветок в горшочек. А какой цветок вы узнаете из стихотворения, которое я сейчас вам прочитаю.

Что за странный гул и звон

Раздается за окном?

Так заливисто хохочет

Бело-синий колокольчик!

Если солнышко печет,

Песню тихо он поёт.

Сильный ветер налетает –

Песню громко запевает.

Подарю букет веселый

Всем друзьям, идущим в школу.

Пусть несут во все концы

Колокольцы –бубенцы.

 (показываю образец)

Наш колокольчик состоит из ладошек разного цвета и размера (родителя и ребенка) есть стебелек два листочка и два чашелистика они расположены наверху у цветочка,   конечно же, горшочек в котором будет расти цветок. Сам цветочек будет обводить  и вырезать ваша мама, а листочки и чашелистики ребятки самостоятельно вырежут. Скажите ребята, что надо сделать с прямоугольником, чтобы он превратился в овал? (обрезать четыре уголка) Верно.

Ребята  нам надо постараться сегодня и сделать  свою работу  красиво, аккуратно. А родители нам в этом помогут. 

3.Практическая  часть.

Родители обведите ладошку своего ребенка на одном листе цветной бумаги, а на другом листе обведите свою ладони  и  все вырежете. А ребята поставьте  тарелочку с заготовками перед собой и посмотрим, что там лежит. (4 прямоугольника). Что мы будем делать? (обрезать уголки), а сколько уголков надо обрезать? (4). Правильно. Дети, перед тем как начинать вырезать скажите ножницы это опасный предмет? (Да) Верно ножницы это острый и опасный предмет и вы должны быть с ними аккуратными. Возьмите ножницы, вырежете овалы. Не забываем соблюдать порядок на рабочем месте. Обрезки  в тарелочке. Ребята, самостоятельно дальше продолжаем работу.  Кто вырезал все детали, несет мусор в корзину.  И раскладываем колокольчик у себя на картоне.  И наклеиваем. С начало колокольчик, стебелек, чашелистики, листочка и горшочек, родители помогают. Будьте внимательны..

 Кто выполнил поделку, приводим рабочее место в порядок.

4. Физ. Минутка. 3мин.

Ребятки встали, задвинули свой стульчик. Повторяем за мной все движения.

Динь-дон, дили-дон –

Колокольчика звон.

Мы по полю идем –

Колокольчик найдем.

5. Подведение итога занятия.

Дети складываем всё в свои папки или на край стола. Оставили только свою работу.

Ребята,  встаньте и несите свои цветочки. Мы полюбуемся.  Не забудьте задвинуть стульчик.

   А теперь немного отойдём и полюбуемся. Молодцы из вас получились хорошие садовники!  Сегодня  я довольна  вашими   результатами! Спасибо! Занятие окончено. 

 Спасибо Всем! Буду рада если кому нибудь пригодится!