Моё солнышко всем улыбается.

Солнце - единственная звезда Солнечной системы, вокруг которой обращаются планеты и их спутники, карликовые планеты и их спутники, астероиды, кометы и космическая пыль.
Мы радуемся, когда видим, что день будет солнечным и огорчаемся, когда небо затянуто тучами.
На протяжении всей истории человеческой цивилизации во многих культурах Солнце было объектом поклонения. Культ Солнца существовал в Древнем Египте, где солнечное божество называлось Ра. У греков богом Солнца был Гелиос, который, по преданию, ежедневно проезжал по небу на своей колеснице. Славяне называли бога Солнца Дажбог (в его проявлениях — Ярило, Купало, Овсень, Божич — по временам года, начиная от весны).
У большинства народов солнечное божество было мужского пола (например, в английском языке применительно к Солнцу используется личное местоимение «he» — «он»), но в скандинавской мифологии Солнце (Суль) — женское божество.
В Восточной Азии, в частности, во Вьетнаме Солнце символизируется символом ? (китайский пиньинь r?), хотя есть также и другой символ — ?? (тай янь). В этих коренных вьетнамских словах, слова nh?t и th?i d??ng указывают на то, что в Восточной Азии Луна и Солнце считались двумя противоположностями — инь и янь. Как вьетнамцы, так и китайцы в древности считали их двумя первичными природными силами, причём Луна считалась связанной с инь, а Солнце — с янь.
В честь Солнца названа валюта государства Перу (новый соль), ранее называвшаяся инти (так назывался бог солнца у инков, занимавший ключевое место в их астрономии и мифологии), что в переводе с языка кечуа означает солнце.

Жизнь каждого человека связана со школой. Именно в этом образовательном учреждении проходит детство, взросление и становление личности каждого.
Я предствляю свою школу будущего.

Школа будущего – школа радости.
В первую очередь здесь будет царить атмосфера доброты, уважения друг к другу. Только благодаря этому, на мой взгляд, каждый ребёнок будет себя комфортно чувствовать и максимально реализует свой природный потенциал. Каждый ученик будет изучать только те предметы,которые ему пригодятся в жизни.
Для нашей планеты глобальной проблемой является загрязнение окружающей среды.Поэтому в моей школе будут преподаваться предметы биология и зоология, география, физика и математика,астрономия.

На биологии и зоологии ученики будут изучать растения и животных.А так же будут применять свои знания на практике.Географию ученики будут изучать виртуально, посещая различные материки, проникая вглубь Земли. На физике и математике ученики будут выводить формулы, которые помогут не загрязнять окружающий мир.А астрономия позволит учащимся проникать в таинственные места космоса.

Вот она какая моя школа будущего.

Мир бабочек и насекомых.
Зачем мы в детстве ловим бабочек? Я никогда не задавала себе этого вопроса. Заметив бабочку, сразу стараемся накинуть на нее панамку. Схватив ее двумя пальцами разглядываем и отпускаем.
Мне кажется, что многие из нас разучились понимать, что цветы на лугу, порхающие яркие бабочки, деревья, птицы, поющие в лесу, существуют не только для человека.
С давних времен бабочки являлись объектом коллекционирования, причем этим занимались и занимаются люди, порой далекие от науки. Они путешествуют по укромным уголкам природы, отлавливая редкие экземпляры. А ведь все мы должны помнить, что любые природные ресурсы исчерпаемы, в том числе и виды бабочек. Людям, которые просто ради прихоти собирают такие коллекции, обычно не удается сохранить их в домашних условиях, потому что без специальной обработки они становятся пищей для кожеедов и других вредителей и уничтожаются ими безвозвратно.
Можно с уверенностью сказать, что были такие виды, которые исчезли с лица Земли прежде, чем их успели описать и изучить.

Бабочки не только украшают наши луга и поля, но и приносят человеку пользу.
- Бабочки тутового шелкопряда, которые питаются листьями тутового дерева, дарят людям тончайшие нити, из которых получают натуральный шелк.
- Шелководство известно человечеству уже более 4500 лет. Из Китая оно пришло в Индию, а оттуда в Японию, Персию и Среднюю Азию.
Гусеницы тутового шелкопряда живут большими семьями и строят паутинные гнезда в виде коконов. Люди научились разматывать коконы и получать из этих нитей тончайшие натуральные шелка.
Что будет, если исчезнут насекомые?
Насекомые необходимы растениям, чтобы опылять их - если исчезнут пчелы, шмели, бабочки, цветочные мухи, то начнут исчезать и растения, потому что растения без насекомых не смогут образовать плоды и семена.
Если исчезнут насекомые-санитары, лес будет загрязняться. Мы, люди, почти никогда не видим в лесу мертвых птиц и зверей, а ведь не все из них гибнут в пасти хищников, многие умирают своей смертью или погибают от болезней. Мы их не видим, потому что хорошо работают "лесные санитары" - жуки-могильщики.
Если исчезнут насекомые, вслед за ними начнут исчезать многие птицы, звери, рыбы, которые питаются ими. Например, если исчезнут комары, погибнут птицы, питающиеся комарами, погибнут рыбы, питающиеся личинками комаров.

Так давайте беречь то что нас окружает!