Как и обещала МК для работы с детьми 3-6 лет. Для детей постарше методика организации работы иная.

После праздников остаются пустые коробки из-под конфет. Вкладыши очень красивые - выбросить жалко. У меня некоторые лежали уж точно больше 3-х лет.

Давайте посмотрим на вкладыш со всех сторон. Что вы увидели?

Кто-то увидел бабочку (я её обвела), кто-то цветок или крону дерева.
Увидели - вырезаем.

В каждую ячейку наливаем клей Момент. Если ребенок категорически хочет работать самостоятельно - то клей ПВА. Просто позднее придется укрепить клеем Момент.
Ребенок раскладывает по ячейкам ватные шарики, снова клей и в конца ватные диски.
А дальше полет фантазии и мамины возможности.

В этой же технике выполнена бабочка.
Усики приклеивает взрослый - ПВА не подходит.

Этот цветок выполнен в технике торцевания.
Дети очень любят резать ножниками, все, что им попадается. Воспользуйтесь этим.
Бумагу на полоски желательно нарезать взрослому. А малыш каждую полоску разрежет поперек на несколько частей. Не берите слишком длинную полоску - малыш с ней не справится.
Нарезать квадратики желательно заранее.
Далее на дно клей, затем квадратик превращаем в комочек и в ячейку.

В той же технике то ли бабочка, то ли пчела.
Обратите внимание, на симметричное расположение цветных комочков.
Удобнее выполнить сначала два верхних, затем два нижних крылышка.
Если малышу трудно (вы это почувствуете), то нижгие можно сделать просто желтыми, т.е. одноцветными.

Эта бабочка выполнена в большим количеством украшений: пайетки, макароны, бусы, пуговицы, блестки.
Она для ребят постарше, уже знакомых с этой техникой.
Усики во всех бабочках приклеивает взрослый.

Эта работа выполнена пятилетним Никитой. Использованы более сложные элементы симметрии.

То же торцевание.

Это совместная работа двух мальчиков.

Изучая буквы, каждый малыш сделал свою. Букву используем вместо рамочки. Малыш выдит результаты своего труда не пропали даром, не пылятся в шкафу.
Эту букву мастерил Никита в 5 лет. Оны с более сложными элементами симметрии.

Олегу пока три, но и ему удалось симметричное расположение отдельных элементов.

То ли дракончики, то ли гусенички. В общем, встретились два одиночества.
Травка из высушенных банановых шкурок.

Вот и первая рыбка.
P.S. Не следует делать аналогичные поделки подряд. Для проверки умений и навыков полезнее возвращаться к ним несколько раз. С каждым разом ребенок будем делать вс увереннее и быстрее.

Это панно повесили у бабушки на даче.

Постепенно аквариум заселялся новыми обитателями.

Это - у второй бабушки.

Это, чтобы рассмотреть поближе. То ли кустик, то ли дерево.